Как просто научить ребёнка рисовать

В середине-конце XIX века часто встречалось понятие "садовница" 

и оно никак не было связано с умением выращивать цветы и другие растения. 

"Садовницами" назывались хорошо образованные женщины, 

взявшие на себя труд воспитания детей в частном или народном детском саду.

Для помощи садовницам выпускались различные издания 

художественно-педагогической направленности, способствующие расширению 

имеющихся навыков воспитательницы. 

Одна из таких книг, датированная концом XIX века, была создана с целью 

простого обучения рисованию.

Многих садовниц (да и родителей, кстати, тоже) того времени ставил в 

тупик вопрос - как научить ребенка рисовать и тем самым способствовать 

его художественному воспитанию и расширению кругозора, 

если сам подобными навыками не обладаешь? 

В то время для устранения таких затруднений было 

только два варианта: либо отмахнуться от ребенка 

и уроки рисования отменить совсем, либо 

воспользоваться специальными альбомами, 

где предлагалось рисование по клеточкам - очень скучное занятие, 

которое даже взрослых вводило в тоску, не говоря уж о детях...

К этому вопросу очень обстоятельно подошла учительница 

рисования из народного детского сада в Берлине, 

названного в честь двух выдающихся педагогов Песталоцци и Фребеля. 

Автор разработала простую систему обучения рисованию, 

которую предлагает сначала изучить родителям или воспитателям, 

а потом уже преподавать ее детям. 

Но, делает оговорку автор, как показывает опыт, дети и 

самостоятельно могут осваивать эту систему, 

если будут делать это последовательно и обстоятельно.

Подготовка к урокам рисования для начинающих

Свободного владения кистью или карандашом не может быть без легкости 

движений руки и хорошей памяти. Поэтому, как бы это ни показалось скучно и 

как бы ни хотелось поскорее приступить к практическим занятиям, необходимо 

уделить должное внимание подготовительному этапу.

Чтобы легко запоминать очертания предметов, а потом так же легко их 

зарисовывать, проделывают следующее упражнение: выбирают любой 

из предложенных ниже простых рисунков, очень внимательно его рассматривают, 

всматриваясь в каждую мельчайшую деталь и очень медленно обводят его 

контур пальцем. После этого рисунок убирают и пробуют очертить его контуры 

уже на бумаге, избегая различных поправок и подчисток.

Если не удалось воспроизвести контур с первого раза, повторяют упражнение 

столько раз. сколько понадобится для получения устраивающего нас результата. 

Начав рисовать с образца, необходимо продолжать делать это до тех пор, 

пока мы не сможем повторить это действие наизусть. Как правило, 

после воспроизведения трех-четырех образцов каждый начинающий 

художник замечает, как окрепли его навыки запоминания очертаний и 

насколько внимательнее он стал к различным деталям.

Для развития легкости движений необходимо выполнять такие упражнения: 

левой рукой прижимают к столу лист бумаги, а правой легко чертят ряд больших 

и маленьких окружностей, ряд прямых и кривых линий. При этом рекомендуется 

периодически изменять положение правой руки, то касаясь локтем стола, то 

опираясь только на один мизинец; то опираясь сразу на мизинец и локоть, 

то вообще убирая из со стола, но при этом не убирая острия карандаша с бумаги.

Те же упражнения с окружностями и линиями проделывают сидя, наклонившись 

над бумагой и стоя; держа карандаш у самого грифеля и отодвигая пальцы 

в привычное для них положение. Когда упражнения на развитие памяти и 

легкости движений руки будут пройдены, можно переходить к следующим урокам. 

Но не пренебрегайте этой подготовкой - она так же необходима художнику, 

как для музыканта - разучивание гамм.

Как просто научить ребенка рисовать

На каждый урок, приведенный в книге, автор отводит неделю, утверждая, 

что это - оптимальный срок для приобретения хороших навыков рисования.

Рисование с натуры. Упражнение первое

Взяв за образец предложенные ниже рисунки или, что еще лучше - 

принесенные с улицы листья различных деревьев, сначала рисуют с образца, 

воспроизводя каждую деталь, а затем - по памяти (прошу не обращать 

внимания на то, что образцы рисунков разукрашены не очень аккуратно - 

такая мне досталась книга, с чьим-то ручным раскрашиванием 

иллюстраций :))

У каждого листа сначала рисуют главную, самую крупную жилку (или жилки, 

если их несколько, как, к примеру, у клена), потом легкими штрихами набрасывают 

контур листа и уже затем рисуют зубчатый край листка со всеми его изгибами. 

В последнюю очередь рисуют черешок, который изображают двумя линиями, 

особенно обращая внимание на расстояние между этими линиями.

Упражнение второе. Учимся рисовать простые цветы

То же самое - либо приносим с улицы, либо берем за образец предложенные 

иллюстрации и пробуем срисовать их простыми очертаниями. Для начала не 

пытайтесь тщательно передать различные мелкие подробности: на первом этапе 

важнее как можно более точно передать общий контур предмета.

Как и у листьев в первом упражнении, черешок изображают двумя линиями.

Упражнение третье. Цветы сложной формы

Хорошо освоив изображение простых неправильных форм, можно перейти к 

рисованию цветов с более сложным контуром. Как обычно, внимательно 

изучаем расположение листьев и самого цветка, после чего пытаемся воспроизвести 

их на бумаге.

Упражнение четвертое. Рисуем плоды

Это упражнение выполняют либо с настоящих плодов, либо с предложенных 

ниже рисунков. Простыми легкими линями начинающий художник должен 

попытаться передать правильные очертания плода, особое внимание обращая 

на расположение черешка и место.где раньше находился цветок.

Когда это упражнение начнет получаться очень хорошо, будет полезным для 

развития навыков рисования попробовать изобразить какой-нибудь плод по памяти, 

не пользуясь образцом.

Упражнение пятое. Рисуем овощи

Обычно все овощи рисовать довольно трудно, поэтому не стоит отчаиваться, 

если что-то будет поначалу получать не очень хорошо. Самое сложное в рисовании 

овощей - это точная передача контуров формы, поэтому не стоит торопиться с 

прохождением этого урока, отрабатывайте навыки, они впоследствии пригодятся!

Упражнение шестое. Рисуем злаки

В этом упражнении очень пригодятся начальные навыки, которые мы отрабатывали 

на самом первом этапе, рисуя прямые и кривые линии. От точности передачи всех 

деталей будет зависеть и качество рисунка. Поэтому хорошенько изучаем очертания 

каждого колоса, запоминаем их различия и при рисовании особое внимание 

обращаем на узлы стебля, расположение зерен и места, где листья примыкают к 

стеблю.

Упражнение седьмое. Рисуем травы.

Из предыдущего упражнения плавно вытекает и рисование трав. Также, как и 

при изучении злаков, обращаем внимание на разветвление стебля, наличие 

мелких веточек, расположение маленьких цветков.

Упражнение восьмое. Продолжение изучения трав

После того как отдельные растения начнут хорошо получаться, можно перейти к 

изображению небольших групп растений. Для тренировки продолжим рисование 

трав. В дальнейшем хорошо получившиеся рисунки можно будет использовать, 

как рисунок для вышивки.

Упражнение девятое. Ветка без листьев

Перед тем, как приступить к рисованию, внимательно рассматриваем ветку и 

изучаем расположение всех маленьких веточек на главном стебле. Особое внимание 

обращаем на то. как образуется пересечение ветвей, как иногда обрывается 

контур одной ветки, потому что поперек нее растет другая: все эти наблюдения 

очень пригодятся при изображении деревьев с опавшей листвой.

Упражнение десятое. Рисуем ветку с листьями

Рисовать голые ветки и отдельные листья мы уже учились в предыдущих 

упражнениях, теперь пора объединить полученные навыки и научиться рисовать 

ветки с разными листьями. Обращаем внимание на правильное расположение 

каждого листка на ветке, легкими движениями прорисовываем черенок, прожилки и 

другие детали.

Упражнение одиннадцатое. Очертания деревьев.

Если смотреть на дерево при вечернем освещении, то мы будем видеть только 

его контуры. Вот такие очертания и будем учиться рисовать на этом уроке. 

Особое внимание уделяют правильному изображению ствола; при рисовании 

кроны дерева важно не перегружать ее деталями и не нарушать пропорций.

Упражнение двенадцатое. Деревья с детальным изображением

Оттачивая мастерство рисования предметов простыми, общими линиями, 

постепенно можно переходить к более детальному изображению, которое 

придает конечному рисунку художественность и достоверность. 

В качестве первых образцов таких рисунков предлагаются иллюстрации, 

расположенные ниже:

Курс упражнений, рассказывающий, как научить детей рисовать, рассчитан на 

неторопливое и обстоятельное изучение с тщательной отработкой навыков по 

каждому предложенному уроку. 

Приведенные выше двенадцать упражнений предназначены для изучения в течение 

трех месяцев.

Следующие периоды будут рассматривать более сложные уроки: 

изучение перспективы с изображением простых геометрических предметов, 

домов, улиц, экипажей; 

рисование объемных предметов: посуды, инструментов и т.д.; 

чуть позже, при приобретении уверенных навыков, предполагается изучать рисование 

птиц, животных и насекомых.

Таким образом, изучая поэтапно уроки рисования для начинающих, ребенок 

(или взрослый) научится не только уверенно держать в руках кисть или карандаш, 

но и создавать свои первые художественные шедевры.

craft-retro.blogspot.ru